篇一：鹏城之花——簕lè杜鹃

深圳市宝安区航城学校3.2班 汪文婷

诗人张若虚的《迎春》中写道：“含蕊红三叶，临风艳一城。”是什么样的花朵，凭借着一己之力，在随风摇曳中美艳着整座城呢？没错，那就是满布大街小巷的深圳市花——簕lè杜鹃。

它颜色艳丽，粉红的、橙黄的、白的紫的，色彩斑斓……远远望去, 枝条蜿蜒，相互缠绕，那一团团，一簇簇，重重叠叠，组成了一面面大花墙。当微风拂过，就像荡起一片花海，更有那些负重披垂的枝条，像是满载着花仙子随风摇摆的秋千。

近看，簕lè杜鹃的三片叶子就像一颗爱心，花蕊白中泛黄，有的还略带紫色。小小的花蕊非常柔软，摸上去好似一小块儿绒布，花蕊星星点点，只有米粒般大小。

再往下看，它的茎是赤褐色的，仔细看，枝上还长有小刺，用手一摸有轻微的疼痛感，给人一种奇妙的感觉。

簕lè杜鹃生命力顽强，给人一种热情奔放的感觉，这不正象征着充满活力的深圳么？

点评：小作者的文章极具个人风格，像一条缓缓而流的小溪，给人一种美的享受。按照由远及近的观察顺序，抓住簕lè杜鹃的特点，为读者展现出色彩斑斓的簕lè杜鹃形象，字里行间流露出对鹏城之花的喜爱之情。

（指导老师:陈玲）

篇二：我的植物朋友

四川大学附属实验小学3.2班 唐舒禹

“幽幽山谷中，百合在开放，清风送来阵阵花香……”这是我们的校歌《百合花开》的歌词，歌词里的百合，当然就是我们的校花了。它不仅是我们的校花，还是我最要好的植物朋友呢！

刚学会唱校歌时,我还不知道百合花到底长什么样，问妈妈:“为什么我们的校花是百合花呢?”

一天，妈妈回到家，招呼我：“舒禹，快来看这是什么？ ”我好奇地朝妈妈望去，她手中捧着一束粉粉的花，中间还探出几个头尖尖、肚子鼓鼓的绿色“小脑袋”。我凑上前，顿时一股馨香钻进鼻腔，我不由自主地做了个深呼吸: “好香啊!”

只见盛开的花就像一个个小喇叭,挤挤挨挨着。每朵花都有五六 片花瓣，花瓣从花蕊向外微微弯曲，形成一道道优雅的弧线。每一片都 由粉到白，就像小姑娘的脸一样，白里透红，好看极了！而那些“小脑 袋”则是将开未开的花苞，有些已经裂开尖尖的小嘴，像要吃食的鱼儿; 有些则紧紧地裹着，像畏寒的小宝宝。叶子是深绿色的,被盛开的花朵遮住了，只能在花朵和花苞中间努力地寻找“存在感”。

妈妈问：“好看吗?”

我点点头，说:“太好看了，还这么香！这到底是什么花呀?”

妈妈说:“这就是你们的校花呀! ”

我立即兴致勃勃地接过百合花束，仔细观赏起来：“为什么它叫百合花，而不是千合、万合呢?”

妈妈说:“百合得名，是因为它埋在地下的鳞茎。这个鳞茎不仅可 以吃，还可以入药哟！最早的百合开在高山深谷中、悬崖峭壁上，静静 地开出美丽的花朵，散发幽幽清香,不仅高洁美丽，还能供人食用和药用,不是很值得人们喜爱吗?”

听了这话，我若有所思地点点头。我想我明白为什么百合是我们的校花了：它不仅超凡脱俗、矜持含蓄,还有很高的食用和药用价值，可 以说浑身都是宝啊！我们作为新时代的少年，不就应该跟它一样吗？

点评：小作者从校歌出发开始探究百合花。文章开头埋下了伏笔。 紧接着，小作者通过观察妈妈买回的一束百合，巧妙地为我们描述了 百合花，让我们看到了百合花的花瓣、花苞，以及叶片。通过小作者 与妈妈的对话，还让我们知道了百合名字的由来和百合的风骨。文 章最后，我们看到百合花真正成为了小作者的朋友，小作者也为自己 定下了如百合绽放般美丽的目标。

（指导老师：胡宇）

篇三：我的植物朋友——石榴花

海淀区第二实验小学3.1班 赵锦熙

我喜欢莲花的出淤泥而不染，喜欢梅花的坚韧不拔,喜欢长寿花的娇艳欲滴,但我更喜欢石榴花的平凡而又清新脱俗。

淡黄色的花蕾，红色的“小纱裙”，加上喇叭似的花瓣儿，凑成了美丽的、红红火火的石榴花。不仅我喜欢石榴花，诗人李商隐也喜欢石榴 花呢,他曾在《石榴》中写道:“可羡瑶池碧桃树，碧桃红颊一千年。”

瞧，石榴的叶子密密麻麻的，每一片绿油油的叶子都反射着太阳那 温暖而又明亮的光芒，一阵清风拂来，石榴叶子像一群群欢天喜地的绿 色“小精灵”在玩耍，你听，“沙沙，沙沙 ”仿佛在和我们打着招呼呢。 石榴叶众星捧月般地将火红火红的石榴花托起来。

石榴花有的还是含苞待放的花骨朵，像极了一个个橘红色的“宝葫 芦”，我幻想着这些“宝葫芦”里是不是有可爱的葫芦娃呢;有的才刚刚 露出自己美丽的容颜，羞涩地跟小蝴蝶打招呼呢;有的已经全展开了， 宛如一只只俏皮的小喇叭，得意扬扬地“炫耀”着自己的小纱裙,我想, 石榴裙就是由此而来吧。

当小蝴蝶、小蜜蜂飞来时,石榴花舞动着，像是在说:“小蝴蝶、小蜜蜂，快来我这儿，我的花蜜又香又甜，比其他的花 蜜都好喝哦! ”说完，它吹出一阵淡淡的清香，一股沁人心脾的香味在空 气中缓缓流动，令人陶醉。我突然觉得自己变得很小，被一群绿色的 “小精灵”请到石榴花里:红色的小纱裙幕布缓缓打开，花蕾舞台升上天 空，石榴花演奏出一串串带着清香的音符,我在舞台上翩翩起舞，这一切都在欢声笑语中度过。渐渐地，我被一阵阵香甜的幽香唤醒,原来, 是可爱的石榴们在呼唤我。

石榴花间，红红的石榴像一盏盏灯笼似的挂在粗壮有力的枝干上, 石榴摸上去很光滑，就像一面明亮的镜子。石榴们“炸”了开来,露出了里面红宝石一样的石榴籽，尝上一口，那味道甜丝丝的，非常美味。

石榴不仅好看、美味，还有很多实用价值呢。它可以美容、养颜、止血和抑菌，听爷爷说，对于饮酒过量的人，石榴还有解酒的功效。我还 知道,石榴是张骞出使西域从安石国带来的呢。自古以来，石榴被人们视为吉祥、团结、多子多福、金玉满堂的象征。

每次到奶奶家,我都会来到这位植物朋友面前,仔细地观察这盆石 榴花,欣赏它独一无二的美，还会忍住口水数一数石榴花旁的石榴。

我喜欢石榴花，更喜欢它的清香和韵味。

点评：小作者活用“五感”描写了石榴叶、石榴花和石榴，巧用比喻、 拟人的修辞手法展现了石榴花独特的美，语言生动优美，表达出了小 作者对石榴花的喜爱之情。小作者还从石榴的实用价值写到石榴承 载的文化，立意深刻，体现了新时代小学生对文化的理解与传承。

（指导老师：叶姗姗）

篇四：虞美人

南充市西华师大附小3.3班 范以静

虞美人虽然不如牡丹花雍容华贵、仪态万方,但它妩媚秀丽、婀娜多姿，今天我和妈妈去公园好好欣赏了一番。

远远望去，一片色彩斑斓的花朵吸引我走上前去。走近一看，虞美人一株株，你挨着我，我靠着你，长得茂盛极了。虞美人的根部是一丛 绿色的叶子,和西瓜的叶子很相似，但是颜色要浅一点，一片叶子好像被剪刀剪成几片似的，它们从大到小有序地排列着，很有特色。

叶子上面便是虞美人带绒刺的茎。一根根茎托着一朵朵虞美人, 有风时，在轻风中舞蹈；没风时，它们抬着头，挺着胸，张开笑脸对着天空微笑。

虞美人的花朵的生长经历可有趣了呢！首先，虞美人被一个带刺 的球，也就是萼片给包裹着。这个球全身布满了刺，好像是妈妈给的防 护服。接着，虞美人的花瓣在萼片里慢慢地生长,绒球已经有点儿撑不 住了，便裂开了一道口，露出了一点点淡淡的颜色。

经过一段时间的坚持，萼片再也包不住花瓣了，“砰”的一声炸裂开来，调皮的花瓣儿迫不及待地从萼片的怀抱里冲出来，对这个新鲜的世界左瞧瞧，右看看。有些胆小的花瓣开始还有点害羞,慢慢的，一个接着一个都跑出来了，萼片彻底破裂。最后，虞美人的花儿绽放啦,笑得那么灿烂，那么甜美，那么娇艳。阳光下成群的蜜蜂蝴蝶在花丛中上下翻飞，钻来钻去。清风吹拂，花枝摇曳,薄薄柔柔的花瓣不住地颤动，与蝴蝶抖动的白翅膀相映成趣，美丽极了！

花在摇，蝶在舞，看着看着，我忽然觉得自己也成了 一只小蝴蝶，正扇动着翅膀在红花绿叶丛中翩翩起舞。

这时突然下雨了，看着雨滴们争先恐后地跳进虞美人高脚杯似的花朵里，我好似能闻到那浓郁的酒香……

我喜欢虞美人那芬芳的味道，那艳丽的色彩,那被它装扮一新的美丽的世界。

点评：小作者在文章开篇通过对比描写点明了虞美人的特点：妩媚 秀丽、婀娜多姿。接着由远及近写了虞美人的姿态和色彩，然后重点 描写了虞美人的叶子和花，把花的生长过程中的变化写得很生动，运 用动静结合的方法，让芬芳流进读者的心田。

（指导老师：肖蓉）

篇五：我的植物朋友

四川大学附属实验小学3.3班 刘知行

我有许多植物朋友,但我最喜欢的是金灿灿的油菜花。

春天到了，那田野里大片的油菜花像一张巨大的、金黄色的地毯, 我真想在上面打几个滚儿啊。

仔细看，油菜花的菜杆笔直、粗壮。它的叶子碧绿碧绿的，跟手掌一样大小，金黄的花朵一团团一簇簇，各有各的姿态:有的才展开两三片花瓣儿;有的还是花骨朵儿,大的像一个个小话筒，看起来饱胀得马 上要破裂似的，小的像一粒粒小绿球,好似一颗颗小小的绿宝石；有的四个花瓣已经全展开了，四个金黄的花瓣舒展着腰肢，露出触角一样的花蕊。

风一吹，田里的油菜花随风摇摆，像一只只翩翩起舞的金色蝴蝶。 我忍不住用手摸一摸，花瓣软软的，很细腻，像妈妈的丝巾一样柔滑。凑近闻一闻，一股花香沁人心脾，让人陶醉。

油菜花不仅美丽,而且有很大的实用价值。妈妈说:油菜花不仅可 以做蔬菜，结出的果实还可以榨出浓香的菜籽油。我这才知道原来油 菜花浑身都是宝啊！

每到春天,爸爸最爱带我去油菜花地里玩耍。在那里，我就像一只蜜蜂、一只蝴蝶，在金灿灿的油菜花里自由地飞呀飞呀……

点评：这位小朋友的植物朋友是油菜花。他先是远观油菜花，像巨大的金黄的地毯；再细看，描写了油菜花的杆、叶、花。巧妙地使用了 “有的 有的”这一句式，把平日我们忽略的小小的油菜花的 各种姿态描写得活灵活现，让油菜花生动地呈现在读者眼前。小作者不仅写了油菜花的静态美，还描绘出了动态的油菜花，不仅写了触 感，还写了油菜花的味道。最妙的是开头和结尾，借助“金灿灿''，让 我们知道了小作者爱油菜花的原因：能够在一望无际的油菜花里自由地飞翔。不得不说，油菜花确实是小作者最好的植物朋友。

（指导老师：胡宇）

篇六：我的植物朋友

四川大学附属实验小学3.3班 杨明楷

我家后面有一条银杏大道，道路两旁站着一排排银杏树。说到这里，你们能猜到我的植物朋友是谁了吗？没错，它就是银杏树。

银杏树用它的多彩陪伴着我童年的一个个春夏秋冬。

看，春姑娘来了，它给银杏树披上绿色的衣服,调皮地吹动着，一片 片银杏叶立马像一个个绿色的小精灵在枝干上跳舞。我和我的小伙伴 们就在树下的石桌上下棋，在树下软软的草地上打滚儿,在那斑驳的树 影里捉蝴蝶。

听，是什么声音呀？哦，原来是夏天的使者——知了呀。它躲在枝繁叶茂的银杏树上，为我们送上一曲又一曲的夏歌。这时候的银杏叶 子就像一把把绿色的小扇子，扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热。我们站在银杏树浓密的树荫下，仰着头，寻找着知了。运气好的话，我们还会在 黄昏寻找到一只正在顺着树干往上爬的知了，把它带回家。

咦，是什么在抚摸我的头发？哦，原来是一片金黄的银杏叶呀！秋天来了，无数的银杏叶落下来，就像一只只金黄色的蝴蝶在空中飞舞。我们会捡拾起来，做成美丽的标本送给伙伴，做成一束“黄玫瑰”送给亲 爱的妈妈。

“你闻，好香呀!”妈妈给我炖一大锅的肉汤，妈妈说:“冬天，我们就要好好补身体抵御严寒，迎接第二年的春天。”

“肉汤里面那又白又圆的是什么？”我纳闷地问。

妈妈说:“是白果呀，就是银杏果。”

我很难把这锅喷香的肉汤与那些坠落到地上的圆圆的、小小的、有着臭烘烘味道的银杏果联系起来。妈妈笑着说:“这银杏果的营养价值可高了，这可是一味中药，吃了，可以让你身体棒棒的!”

我心想，这可真是“人不可貌相”。

从此，在秋天看见一地的银杏果，我也会和妈妈去捡拾，要知道, 这可以变成一锅鲜美的白果汤哩！

这就是我的植物朋友——银杏树，我爱我的植物朋友——银杏树!

点评：本篇文草的小作者写作思路清晰，按照总一分一总的关系讲 述了他的植物朋友——银杏树。正文按照时间顺序从春夏秋冬四个 季节讲述了银杏树带来的快乐：春天，在树下软软的草地上玩耍；夏天，在银杏树浓密的树荫下听蝉鸣，寻知了；秋天，捡拾金黄的银杏 叶；冬天，从妈妈炖的白果汤谈到银杏果的用处。这样的叙述，让读 者忍不住会感叹：“如果我也有这样一个植物朋友——银杏树，那该多好啊！"

（指导老师：胡宇）

篇七：茉莉花

妈妈给我买了一盆茉莉花，我把它放在阳台上。这是我拥有的第一盆属于自己的植物，我决定要好好照顾它。

茉莉花的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的。清晨，太阳刚刚升起，叶子上滚动着亮晶晶的小水珠，在阳光下，那一片片叶子绿得发亮。再看那乳白色的花，小小的花瓣围绕着花蕊，凑成了小巧玲珑的茉莉花。你看，它正向你点头微笑呢！

一阵微风吹来，淡淡的清香溢满了整间屋子。我每天放学回家后第一件事就是去看它，有时还会给它浇些水，或者把鼻子凑近花朵闻一闻它的香味。听妈妈说茉莉花晒干后还可以用来泡茶，或制成香包放在衣柜里，用处可大着呢！

茉莉花啊，虽然你不是那么娇艳多姿、香气浓郁，但我却独爱你那清新淡雅的美。

点评：小作者把清晨时茉莉花的叶子和花朵描写得很细致，其中比喻、拟人修辞手法的运用，更是把茉莉花写活了。另外，小作者通过视觉和嗅觉分别写出了茉莉花的样子和气味，写得真实、自然。结尾表达了小作者对茉莉花的喜爱之情，点明主题。

篇八：家乡的油菜花

又到了油菜花开放的季节。家乡的小路旁、山坡上、田垄里到处都有油菜花的身影，太阳一照，黄灿灿的一大片，又鲜艳又热烈，好看极了。这时，空气里到处弥漫着一股幽幽的清香。

油菜花的花朵很小，花瓣很薄。但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇，围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀眼。这大片的油菜花引来了勤劳的蜜蜂，引来了美丽的蝴蝶……

一段时间后，每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚，每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽。它们能榨出清亮的油来。

看着这黄灿灿的油菜花，我的眼前浮现出了一个美丽的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里，说话声、欢笑声响成一片，热闹极了……

啊，我爱家乡的油菜花！

点评：在这篇习作中，小作者不仅生动地描写了在近处和远处看到的油菜花的样子，还展开想象，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了自己对油菜花的喜爱之情。

篇九：我的植物朋友——水仙花

杭州市上城区青蓝小学3.4班 江怡婷

寒冬时节,水仙花成为了冬日里一道明亮的风景线。一朵朵水仙花如紹着发髻的仙子们，相继苏醒。它们虽不如梅花般凌霜傲雪，也不如牡丹般国色天香,但是它们却拥有一种独特的魅力。每每看见水仙们在阳台上舒展身姿，我都要停下脚步，细细欣赏一番。

水仙花有轻盈的朴素美。它们的花瓣柔软而洁白，中间的花蕊是淡淡的嫩黄色。有的还是一个水滴似的白色花苞，像一个害羞的小姑 娘,低着头，不敢说话；有的才刚刚开放,几片零散的白色花瓣围在一起,好似一只小巧的白色瓷碗;有的已经盛放，看起来像一位穿着纯白 连衣裙的舞蹈家，随风起舞。

水仙花完全开放之后，会散发出沁人心脾的香味，那味道，会让你想起春日的阳光,想起盛放的百花丛。它身上散发的高雅气质，让所有的喧闹杂乱都绕道而行，就连漫长的冬季也没那么难熬了。

水仙花不仅姿态优美，而且寓意也让人喜爱。它常常在春节时分 开放,给人带来吉祥如意的祝福。

我十分喜欢美丽的水仙花，我爱它朴素的外表，我爱它优美的姿 态,也爱它美好的寓意。水仙花是我永远的朋友。

点评：这篇文章脉络清晰，行文流畅自然。小作者仔细观察家里的 水仙，运用比喻、排比、联想和想象等手法，写出了水仙花的姿态美、气味香、寓意好。语言优美，过渡自然，情感真实而丰富，堪称佳作。

（指导老师：徐迎春）

篇十：柳树

武昌市水果湖第一小学3.7班 骆栩然

我爱湖边的柳树，爱它的纤细，爱它的柔美，更爱它摇曳的姿态。

初春时节,柳树的每一根枝条上都开始冒出小小的鼓包,鼓包慢慢长大，一个个灰白的小绒芽露了出来。又过了几天，小绒芽慢慢长成嫩 绿的小芽,好像五线谱上跳动的音符。柳芽在春风的吹拂下，变成了细 长细长的柳叶，远远望去,枝条好像树上垂下的无数绿丝带。它们是春天的使者，告诉人们春天来临了。

盛夏来临，柳树翠绿的衣裳变得更绿了，显现出夏日的生机勃勃。湖边的柳树有不少枝条已经快碰到水面了，一阵风吹来，它们就在湖面上翩翩起舞。

秋天来了，天气渐渐转凉,柳树由深绿变成浅绿、黄绿，最后变成深黄。每吹一阵风,就有许多叶子从枝条上掉落下来。地面上慢慢织了一层柳叶毯。

寒冬腊月，柳树已经没有了叶子，变得光秃秃了。它已经进入了甜美的梦乡。当它再次醒来时，春天已经到来。

点评：小作者观察细致，按照季节顺序介绍柳树的不同形态和特点，灵活运用比喻、拟人、排比等修辞手法，语言丰富流畅，表达出作者对柳树的喜爱、赞美之情，很棒！

（指导老师：付亚萍）

篇十一：我的植物朋友

武汉市武昌区三道街小学3.1班 徐悦馨

你见过芦荟吗？

芦荟的颜色是翠绿的，那是怎样的绿啊！仿佛一汪碧绿的清潭，闭上眼,你还是会感受到：啊，真绿真美啊！

二三月的春日里，芦荟从我家花盆的土壤里钻出来，长出了嫩芽。我经常给它浇水、施肥，它也拼命地往上长，想看看外面的世界，更想陪伴我长大，做我的好朋友。

芦荟终于长高长大了。它的叶子呈条状，交错向上生长，张牙舞爪,像八爪鱼一样，叶子上面带着尖尖的刺，呈三角形。你用手去摸它, 一不小心，就会扎到你的手，还很疼咧！

一阵微风吹来，芦荟就会发出一阵“沙沙”的声音，像在弹奏一曲美妙的轻音乐。如果你小心翼翼地走上前，俯下身子，凑近芦荟,一股清香就会扑面而来，沁人心脾。轻轻掰下一小片，只见里面晶莹透明的、粘粘的，像果冻似的。放进嘴里，清凉爽口。别小瞧芦荟，它的作用可 大呢！如果你被蚊虫叮咬,擦上它，就可以消肿止痒;装修好的房子，摆放几盆芦荟，就可以净化空气;经常擦它，还可以美容洁肤，使你的皮肤 白嫩,越来越年轻！

我爱芦荟，它是我最最喜欢的植物朋友！

点评：小作者运用比喻、拟人等修辞手法，抓住了芦荟的主要特点, 观察细致，描写生动，语言优美。

（指导老师：李艳）

篇十二：我的植物朋友

常州市香梅小学3.4班 尹梓啥

我喜欢粉嘟嘟的荷花，喜欢金灿灿的葵花，但我最喜欢的却是高大的桂花树。

我家门口就有一棵桂花树，它就像一位年纪轻轻的小姑娘,挺着笔直的身躯。尖尖的叶子组成了一头碧绿的头发，每年的秋天，上面点缀着黄色的发饰，它的发饰不仅小巧可爱，而且还散发着甜甜的香味，使人陶醉其中。

不仅如此，它还是一位勇敢的姑娘,因为它一年四季都是绿色。

我再告诉你们一个小秘密,桂花的用处可大了！可以做酒酿汤圆、桂花糕、桂花酒。

当我开心的时候，它就会摇动树枝，为我感到高兴；当我难过的时候，它就会发出“沙沙”的声音，仿佛在安慰我。当我在别处的时候，只要一闻到这个味儿，我就会想起自己的家。

它就像我的朋友一样，一年一年守护着我，带给我温暖！

点评：文章开头列举了荷花、葵花等植物，从而引出自己最喜欢的桂花树，激发了读者的阅读兴趣。运用比喻、拟人等手法，写出了桂花树的外 形之美，作用之多。巧用排比，写出了与桂花树间深厚的“友谊"。结尾亦点题，紧扣题目中“朋友"二字，提升了文章的品位与主旨，令人动容！

（指导老师：杨奕）

范仲淹《岳阳楼记》

《报任安书》司马迁

荀子《劝学》

《儒林外史》13蘧駪夫求贤问业 马纯上仗义疏财（公子爱学习）

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我的植物朋友作文350字左右10篇

部编版 三年级语文 下册第一单元习作是《我的植物朋友》，这是三年级下学期第一篇习作。下面是我给大家带来的我的我的植物朋友 作文 350字左右，希望能帮助到大家!

我的植物朋友作文350字左右1

桃花是我的朋友。一到春天，桃花就竞相开放了。

一眼望去，绽放的桃花就像一片绯红的晚霞，密密层层，映入眼帘。近看，有的是一朵朵饱涨的花骨朵儿;有的展开两三片花瓣，像一个个小灯笼;还有的已经全部开放了，嫩黄的花蕊，粉红的花瓣，挨挨挤挤的，就像一位位亭亭玉立的少女，围在一起放声歌唱。桃花的叶子是嫩绿色的，又尖又细，仿佛一叶叶小舟。凑近一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，引来一群群勤劳的蜜蜂来采蜜。一阵微风吹来，桃花随风摆动，如同一位位身穿纱裙的 芭蕾舞 演员，跳起了优美的舞蹈。

看着看着，我觉得自己也仿佛变成了一朵桃花，穿着桃红色的衣裳，翩翩起舞。蜜蜂蝴蝶前来祝贺，人们不停地赞扬着我的美丽。

听大人们说，桃花摘下后还能泡茶呢!喝了桃花泡的茶，能美容。桃花还能泡澡，还可以酿酒，而且桃花结出的果实也特别美味。

桃花虽然很普通，但它用处多多，所以不要小看它，它可是我们的好朋友。我爱桃花。

我的植物朋友作文350字左右2

洁白的广玉兰，亭亭玉立的荷花，还有芳香扑鼻的桂花……我都喜欢。不过其中我最喜欢的是可爱的草莓。

这盆草莓是我在班级外看见的，它长得很茂密，好像在跟我打招呼。它们有的还是一朵朵洁白的小花，像一张张灿烂的笑脸;有的开始掉花瓣了，花瓣慢慢地飘了下来，仿佛一只只白蝴蝶在翩翩起舞;还有的已经由小花变成了草莓，它们就像一个戴着帽子、脸上长着小痘痘的小孩子。一片片大叶子好像一个个大蒲扇，给草莓增添了几分美丽。

我凑近闻了闻，发现草莓的气味香香甜甜的，让我不由自主地流下了口水。不过这是学校的植物，所以我止住了想吃草莓的欲望。

不过，我的这一愿望在天宫庄园实现了。上次爸爸妈妈和我一起去天宫庄园亲手摘了一大盆草莓。回到了家，我好像听到了草莓的说话声：“小朋友，你要最先吃我，这样我就能早点到你的肚子里安家落户!”“不对!我才会最先被那个小朋友吃掉!”“你们说的都不对，我猜她会最先吃我!”于是，我开始津津有味地吃起草莓来。我一咬下去，鲜红的汁就溢了出来，嘴里还有甜甜的味道。

我爱草莓，它们热情地展示自己的美丽，把果实献给了人们。

我的植物朋友作文350字左右3

我家有一盆绿萝，它生活在一个圆形的玻璃水缸里，摆放在客厅的桌子上，它是我最喜爱的一 种植 物。

绿萝刚长的叶子是嫩绿色的，长大后的叶子是深绿色的，它偶尔有的叶子是枯黄的，像被烤焦了似的`。绿萝的叶子绿油油的，像涂了一层油，它每一片碧绿的叶子就像一块块美丽的翡翠。

绿萝的叶子形状是桃形的，有的叶子比我的手掌还大，有的叶子比我的手掌小，我凑过去一闻，哇!那是一股清新的叶子的味道。绿萝有一些叶子，十分挺立，像在站岗的士兵;有些叶子藏在里面，就像一个害羞的小姑娘，它长长的叶子垂下来，好像从花盆里涌出的绿色的瀑布。

绿萝的茎粗细不一，有的粗，有的细，像一节节的竹子，它既可以水养，也可以土养，可以放在室内装饰环境，也可以放在阳台养。妈妈告诉我：绿萝可以净化空气，吸收甲醛，还可以防辐射。真是用处多多的植物啊。

因此，我最喜欢的植物是绿萝，它虽是最常见的一种植物，也不如玫瑰花、百合花等花卉美丽，不引人注目，可我非常喜欢它。

我的植物朋友作文350字左右4

“纵有梅花不畏寒，偏生傲骨百家羡。庸人只爱枝头媚，漫赏蝴蝶独品兰。”只有这么美的诗才配得上我的植物朋友蝴蝶兰。

春节 ，我和妈妈去奶奶家。一进门就看见蝴蝶兰开了，远远望去，像一群美丽的蝴蝶飞累了在枝头上休息。走近一看，紫色的花有五瓣。左右两边大的花瓣就像蝴蝶的双翅，上面小的花瓣就像蝴蝶的尾翼。蝴蝶兰的上面有一小片扇形花瓣，仿佛是蝴蝶的头。蝴蝶兰的叶子是深绿色的，摸上去光滑如玉像绸布，上面还有几条细细的纹路。低头一闻，阵阵清香扑鼻而来。闭上眼睛，闻着淡淡花香，我仿佛变成了身穿紫衣的蝴蝶，在阳光的照耀下翩翩起舞这时奶奶叫了我一下，我才发现我看花入了迷。

奶奶告诉我，蝴蝶兰三季开花，有着顽强的生命力，就算一周不浇水，它也会生机勃勃。

它还有“洋兰王后”之称。它象征着美好和吉祥，希望奶奶家的蝴蝶兰给我们家带来幸福和美好。

我的植物朋友作文350字左右5

春节期间，奶奶买回来几株水仙花，养在盛满水的花盆里。过了几天，水仙花就吐出了嫩黄色的小芽，仿佛从母亲的怀抱里探出小脑袋的娃娃，正在好奇地打量着这个“新家”。

于是，我期盼着它们快点长大。终于有一天，水仙花开了!那是星期六的早晨，我惊喜地发现，有一株水仙花抽出了花茎。只见花茎上有一个形状像扁豆的花骨朵儿，花骨朵儿外面还包着一层蜡纸似的外皮，真像一位害羞的少女。不久，花顶那层像蜡纸似的外皮破了。慢慢地，外层的花瓣向外伸展，而里面的几层花瓣还是紧紧地合拢在一起。又过了两天，整朵花全开了。快看，白嫩嫩的花瓣，一层又一层，黄色花蕊点缀其间，轻轻低头一闻，淡淡的清香使人神清气爽。

我不禁赞叹道，水仙花真像美丽又害羞的少女，我爱水仙花的。

我的植物朋友作文350字左右6

早上，我到公园去玩，看见许多花儿已经绽放开来，让人最喜爱的是三月的桃花。桃花已经开了不少了，有的还是花骨朵儿胀鼓鼓的，有的已经绽放开花瓣，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形，像一个害羞小姑娘的笑脸。粉红的花瓣儿围坐在一起，像在说悄悄话似的。

这些桃花，红的像火，粉的似霞，白的如玉;有的仰脸微笑，有的低头含羞，有的迎风引蝶，还有无数含苞待放殷红欲滴的花骨朵儿，像是顽皮的孩子正撅着小嘴，向姐姐们耍小脾气。朴实无华，雅致极了。

桃花凋谢之后了，就迎来了香甜可口的桃子。淡粉色的桃子站立枝头，眺望远方，似乎在欣赏美景。那一个圆滚滚的桃子足有 儿童 般拳头那么大。近距离闻一闻，会有一股淡淡的香甜传来。叫人忍不住想吃上一口呢!

这样如此美丽动人的桃花，怎能不让人心动呢?

我的植物朋友作文350字左右7

“风吹紫荆树，色与春庭暮”，这是杜甫笔下的紫荆花。

一天早晨，人们依旧上班，孩子们依旧上学，但见小区路旁一簇簇一团团的紫荆花开放了。那娇艳欲滴的紫荆花远看像一只只蝴蝶正在翩翩起舞，近看花瓣是半圆形的，一片挨着一片，像兄弟姐妹一样抱在一起。金黄色的花蕊努力的从花瓣中伸出细长的身子，犹如一位飘逸潇洒的仙子，又像晶莹剔透的小铃铛。紫荆树斜枝婆娑，它的树干像巨龙的胡须一样细长，互相缠绕着。娇小而艳丽的花朵密密层层的爬满了整棵树的枝条，蜜蜂飞来了，蝴蝶也飞来了，它们围绕着紫荆花到处飞舞。一会儿飞到这朵花上，一会儿飞到那朵花上，仿佛在跟这些花儿跳着优美的华尔兹呢!一阵微风吹过，一阵幽香扑面而来。

我爱紫荆花，我爱你淡淡的清香，我爱你万紫千红的花朵。你为我们的生活增添了一处生趣。

我的植物朋友作文350字左右8

我有一个植物朋友，它叫月季花。月季又称“花中皇后”，为什么这样说呢?是因为它的花开的争奇斗艳，非常艳丽。

如果你想看最漂亮的月季花，请一定要在每年的四五月份来五岭路小学观赏。一进校门，可以看到左侧的“高杆月季”。一棵棵高杆月季像一个个漂亮的礼仪小姐，迎接着老师和同学们的到来。走近它仔细看看，大朵大朵的红色花儿，一朵挨着一朵，生怕被别人遮掩住自己的光芒，朵朵都是那么娇艳欲滴。

排球 场旁边，有一个细长的月季花圃，别看它面积不大，但是这里月季花的颜色特别多，有红的、白的、黄的、粉的……五颜六色，美丽无比。微风吹来，月季花姑娘向我们频频点头致意。瞧!她那五彩的衣裳正在随风飘动呢。风停了，月季花就静静地站在这儿。蝴蝶飞过来，告诉月季花，春光是最美好的。小虫在地上爬动，告诉月季花夏天要来了，真希望月季花一直留来。

这就是我的植物朋友——“花中皇后”。

我的植物朋友作文350字左右9

今天是星期六，蓝蓝的天，暖阳映照，春风微拂，碧空中浮着一些奶油松饼般的云朵。我和妈妈来到市场上挑选蔬菜瓜果。市场上的商品琳琅满目，形似弯月的香蕉，挺着肚子的西瓜，珍珠般的葡萄……令我眼花缭乱、应接不暇。突然我发现，各个水果摊儿前都摆着一盆红艳艳、水灵灵的草莓，便欢喜的买了一小盒回去。

草莓红彤彤的外表上点缀着芝麻粒般的淡黄色种子，整颗外形是锥形，形似一颗红宝石，头上“戴”着一顶绿色的“太阳帽”。以前，我是不喜欢吃草莓的，但妈妈总是说“吃了身体好”之类的。回到家，我小心翼翼地把草莓拿出来，一个个仔细清洗，而且不能太用力，因为草莓很软，很娇贵，洗破了皮就不好吃了。洗好后，我拿给姥姥和妈妈吃，还抽出手往自己嘴里放了一颗。嗯，又香又甜!一股浓郁的清香，改变了我对草莓的看法。

听妈妈说现在很多地方都有草莓采摘园，等有时间我一定要去亲自采摘一番，体验收获的喜悦。

我的植物朋友作文350字左右10

我爱“墙家数枝梅，凌寒独自开”的梅花，我爱“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红“的荷花，但我最爱的还是“幽兰飘香远，蕙草流芳根”的野兰花。

这株野兰花是我叔叔费了九牛二虎之力从山上挖来的。野兰花的叶子郁郁葱葱的，又细又长的，仿佛一位少女的头发。

野兰花在二三月开花。最先，它长出了一根细细的花茎。过了几天，又长出一个尖尖的如蝴蝶身子似的花苞，摸上去胀鼓鼓的，感觉马上要破裂似的。从花苞到花瓣展开了一半，再到全部展开，绿中带紫的花瓣中露出嫩黄色的花蕊，花蕊像一个害羞的小姑娘，迫不及待地探出头来。

把野兰花放进房间里，整个房间顿时飘满了一股清香。打开窗户，招来了一群蝴蝶，它们围绕着野兰花，跳起了“春之舞”。

野兰花与草木为伍，不与群芳争艳，一到春天就把淡淡的`清香献给人类。每次看到它，我不得不惊叹于生命的美丽!

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作文辅导课——我的植物朋友

人教部编版三年级语文下册习作1《我的植物朋友》
习作·我的植物朋友
教学目标:
1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。
2.学会动用所有的感官系统,看一看,摸一摸,闻一闻等方式,多角度了
解所观察的植物。
3.要把观察和感受到的写具体。
4.写作的时候,要抓住这种植物的特点,重点写这种植物的形样子、颜色、
气味以及其他特性。
教学重点:
抓住植物的特点进行描写。
教学难点:
观察植物时,要动用所有的感官系统,多角度了解所观察的植物。
教学准备:
搜集要描写的和你喜爱的植物的图片或实物观察。
教学时数:
1课时
教学过程:
一、谈话导入,揭题解题
1. 师:同学们,世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃,如果没有植物,我们的地球将变得一片荒凉,所以,我们要爱护植物,珍惜植物给我们带来的美好生活。可是,我们怎样才能做到爱护植物呢?要爱护它,首先我们必须了解它,认识它,只有这样,我们才知道怎样做才能爱护它,才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成文章,让看了文章的人也了解和认识它们,那么,我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。这节课,我们就来学习怎样来写植物的文章。《我的植物朋友》,抓住题眼(植物)(朋友)相机板书
2. 什么样的关系才称得上朋友?植物包括什么?(出示植物的图片)
【设计意图:从富有激情的谈话导入,从而激发学生热爱植物的感情,进而激发想了解植物的好奇心,再配以各种植物的图片,充分调动学生学习的积极性。】
二、学生自己展示喜欢的植物记录卡
1.课前收集整理好所观察植物的资料,做好观察工作,做一个观察记录卡,包括植物的名称,样子,颜色,气味和其他所了解的性状。
2.小组内介绍。
3.选出小组内介绍的好的同学,在全班进行交流。
【设计意图:这个环节是学生预习环节的延续,在老师的要求下,课前从多角度观察植物,并做好观察记录卡,有利于培养学生自主学习的能力,锻炼从多角度观察事物的能力。】
三、写作方法指导:
1.写好植物的形态
抓住不同植物的特点,有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期;植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之,要抓住所写的植物与其它植物不同之处。
【设计意图:自然界的植物千差万别,只有抓住不同于别的植物的特点进行描写,才能将植物写生动。】
2.按照一定的顺序写

一般来讲,写植物的顺序有两种:一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序;二是按生长顺序。

【设计意图:这样可使文章的条理清楚,层次分明。】

3.恰当地运用修辞方法

(1)对比法例如:在这千姿百态的植物世界里,我喜爱的既不是花中之王牡丹,也不是娇艳欲滴的玫瑰,而是可治百病的芦荟

(2)比喻法例如:万寿菊有的是未开的青色的花骨朵,远远地望去像一个个小小的话筒,竖在枝头,花瓣一层又层,密密地重叠在一起,像一个淡黄色的绣球。

(3)拟人法例如:《石榴》春天来了,石榴树到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。

(4)衬托法芦荟不像牡丹那样艳压群芳,也不像文竹那样温文尔雅,更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心,

(5)远近结合法

同一棵植物,远看和近看是不一样的。例如:

近看:盛开的菊花真是漂亮,花朵极大,像个大绣球,淡黄色的花瓣,一丝一丝的,菊瓣弯曲带钩,中间金黄的花蕊像一个小太阳,菊花的茎都非常挺直远看:a远远望去,许多串红连成一片,红得耀眼,真像燃烧得火苗,漂亮极了

b我家养了一盆吊兰。远看,她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女,尽显自己的风采。

【设计意图:恰当地运用各种修辞方法来描写植物,可使植物更形象、生动,语言更加鲜明活泼。】

5.要有联想地抒发感情

写植物可进行联想,抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时,可联想到人的坚韧不拔的性格;写白杨的挺拔高大,可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际,抒情不要无病呻吟。另外,注重静态描写与动态描写相结合的办法,是描写植物的绝佳秘方。

【设计意图:将描写植物和个人感受相结合,可以在原来基础上使文章得到升华。】

四、尝试写作

学生自由写作。教师巡查,相机指导写作。

板书设计:

我的植物朋友

看一看摸一摸闻一闻

对比法比喻法拟人法

作文例文:

我的植物朋友

植物是我们人类的好朋友,它可以美化环境,净化空气,让我们生活的地方更加美丽,空气更加清新。

我的奶奶非常喜欢种植各种各样的花草树木,有“茉莉花”、“桂花”、“厚脸皮”等。星期六那天,我吃完早饭让奶奶来教我怎样种花。经过讨论,我决定种吊兰。

准备好后,奶奶讲解了一下种植的过程。我按照奶奶的方法去做,先要把土壤倒进花盆里,在中间扒一个小洞,可以把根放进去的大小就好了。把吊兰放进盆里,然后小心翼翼的扶着苗满分作文网http://www.zuowenwang.net/把根埋好,将稍许歪的苗扶正后把土按紧,将水浇至苗根四周,等土壤将水吸收后,我再一次浇水,这样就能确保土壤能充分的吸收水分。然后再用干土在上面覆盖一层。

最后我用纸巾和抹布把花盆和叶子上面的泥土擦干净,这样一盆亲手种植的爱心盆景就

大功告成了。

大家千万不要认为吊兰很普通。吊兰的不平凡之处是可以吸收室内的有害气体。它还有药用价值,有化痰止咳、散瘀消肿、清热解毒的功效。所以不要小看它,它可是我们最好的朋友。