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神奇心理学中的留白效应,某些场合思考比说话更有意义

发布时间:2020-08-20 15:11来源:奇趣网编辑:QiQu阅读: 当前位置:奇趣网 > 猎奇怪事 > 手机阅读

留白效应这个词不经常出现所以很多人不知道是什么意思,这是心理学上的十大效应之一。这种心理学中的留白效应是什么意思呢?用“此时无声胜有声”来形容再适合不过了,不论是什么时候恰当的留点空白或许会取得更好的效果。

心理学中的留白效应

神奇心理学中的留白效应,某些场合思考比说话更有意义

心理学中的留白效应很多人不知道是什么意思,我们拿一个例子来说明:比喻说一位老师在讲历史课的时候,当他讲完有关曹操的英雄事迹,在结尾的时候说一句:曹操死了!这个时候课堂会顿时沉寂,曹操的死亡引起了人们的思考学生们都沉浸在思考中,这时候是不是此时无声胜有声了?这就是留白效应。

心理学中的留白效应是关于艺术作品审美欣赏的概念,它指的是作品留给读者想象和再创造的空间,读者可以凭借自身的文化素养,展开思维羽翼去思考,从而获得对作品更深层次的理解和把握,这就是留白效应。一幅画如能适当地留下不着色彩的空白,会收到恰是未曾着墨处,烟波浩渺满目的艺术效果。诗歌语言的跳跃,电影艺术的空镜头,也都能收到此时无声胜有声的艺术感染力。

广告空白可以归属于广义的背景,虽然它不直接装载广告信息,但它所具有的"回旋余地"有很强的审美促销作用。在具体运用中,广告空白通过语言组合、构图形状和刊播方式表现出来,上面小编说的这些都是心理学中的留白效应。

“此时无声胜有声”是指在特定的环境中,语言变得苍白无力,人们早已从作者描绘的场景,人物的心理活动、行为举止了解作者所表达的思想感情。在演讲的过程中,适当地留一些空白,会取得良好的演讲效果,这就是空白效应。

无声胜有声

在教学中,也存在着“空白”效应。教师要善于留白,如在表达方面留白,针对某些问题,教师不妨先不说出自己的观点,让学生去想、去说,让学生有表达自己意见的机会。在实践方面留白,给学生一个锻炼和实践的机会,提高学生的动手能力。在思考方面留白,教师应给学生思考分析的机会,让学生独立地思考、判断和面对,学生的分析能力就会逐渐提高。

中国现代教育,选才的方法和依据从来未变,考试成绩一直是选才的唯一依据。学校教育永远跟着考试这根指挥棒转。在教学中,教师为追求升学率,往往把“满堂灌”作为主要的教学方法。这样,学生在课堂上象个机器人一样忙于听课,忙于记笔记,对教师讲授的内容来不及消化就吞进肚子里去了。“堂上记笔记,课后背笔记,考试忆笔记,考完忘笔记”的现象也就不足为奇了。

我们明白心理学中的留白效应神力后,在使用时要注意掌握时候,并不是留下任何空白都能起到效应的。也就是说,留“空白”是一门艺术,不是一件简单、随意的事。一要掌握火候,二要精心设计,找到引与发的必然联系,并在点拨之后,使学生有联想,有垂直思考与平面思考的交叉点。

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